1-1. 방역인력운영을 비롯한 방역 관련 업무가 보건교사에게 편중되어 있어 순회보건교사, 보건시간강사 등

       보건지원인력을 충원해야 한다고 생각하는데, 이에 대한 교육감의 생각은?

1-2. 3월부터 방역당국의 지침이 새롭게 변경됨에 따라 방역당국의 대응 전환체계의 맞춘 학교 대응의 간소화가

       필요해 보이는 바, 학교 접촉자 조사 수정 및 자가진단검사 횟수 감축, PCR 검사 대상의 학교장 확인서 스캔본,

       이미지파일 등으로 대체, 등교 및 급식실 이용 시 비접촉으로 체온을 측정할 수 있는 발열 체크기 설치 등의 방안 제안

1-3. 학사일정의 잦은 변경 등 코로나19 관련 문의가 어렵다는 학부모의 민원이 꾸준히 제기됨. 문의에 신속하고

       정확한 대응이 이루어질 수 있도록 경기도교육청에 코로나19 대응팀을 민원콜센터 내에 별도 설치하는 방안,

       학교에 배부될 지침, 매뉴얼 작업 시 현장의견 반영을 위해 보건교사를 참석하도록 하는 방안 및 전문적 지원을

       위한 감염병대응자문위원회 활성화 제안

2-1. 지난 2월 교육부에서 신학기 오미크론 확산을 방지하기 위해 전국의 비인가대안교육 기관에도 신속항원검사도구

       지원을 약속한 바 있는데, 서울시를 비롯한 부산, 인천, 충남, 충북 등 각 시도교육청에서는 신속하게 비인가대안

       교육기관에 신속항원검사도구를 지급한데 반해 경기도교육청에서는 비인가대안교육기관을 제외시킨 이유는?

       설사 교육부에서 배부하는 검사도구가 부족해도 경기도교육청에서 별도 예산 지원을 통해 지급해야 한다고 생각

       하는데 이에 대한 교육감의 생각은?

2-2. 「대안교육기관에 관한 법률」에 근거하여 대안교육기관 등록 및 관리 업무가 경기도교육청으로 이관되면 그동안

       지원되던 도청의 각종 사업들이 전체적으로 도교육청으로 이관되는지의 여부 및 적정한 자격과 기준을 갖추지 못해

       미등록된 대안교육기관에 대한 사각지대 해소 방안 등 경기도교육청의 향후 정책추진 방향은?

2-3 대안교육기관 공고일(2.18.)과 접수 시작일(5.9.) 간 기간이 상당한 사유는, 등록기준 마련을 위한 현장점검 및

      포럼(‘21.9.~12.) 시 ‘등록기준에 맞게 준비할 수 있는 시간을 최대한 확보해 달라’는 미인가 대안교육기관의

      요청사항을 반영한 것임.

2-4 한편, 미인가 대안교육기관 학생 및 교직원의 건강권 보호 차원에서 4월부터 신속항원검사도구(키트) 지원 예정

2-5 대안교육기관 등록제 제정 취지에 부합되게, 대안교육기관 등록 업무를 차질없이 추진하겠음.

3-1. 특수교육대상자의 방학 중 돌봄 프로그램인 늘해랑학교 정책 전환에 따른 추가 대책과 공백없는 돌봄은?

3-2. 특수학교 미설립 지역 내 특수학교 설립 및 미설립 지역 학생들의 장거리통학 불편 해소를 위한 대책은?

3-3. 특수교육대상자의 방학 중 돌봄 프로그램인 늘해랑학교 정책 전환에 따른 추가 대책은?

4-1. 최근 양주시에 한 초등학교에서 담임교사가 다문화 가정 아동이 한국어와 젓가락질을 못한다는 이유로 손으로

       밥을 먹게 강요하는 등 아동학대 및 차별한 일이 발생하였는데 이러한 사안에 대해 교육감께 보고가 이루어졌는지?

       그렇다면 이에 대한 교육감은 어떤 조치를 했는지?

4-2. 다문화가정 학생에 대한 편견 해소를 위해 교육과정 연계 다문화 감수성 교육 강화가 필요하다고 생각하는데, 이에

       대한 교육감의 생각은?

4-3. 다문화가정 학생을 위한 온라인 한국어교육콘텐츠 사업 지연과 인사발령으로 인한 업무 공백 가능성에 대한

       교육감의 견해는?

4-4. 아동학대사건, 성비위사건 등 모든 사안에 대해 전반적으로 신속한 대응 및 처리가 되고 있지 않아 신속한

       대응 매뉴얼을 마련해야할 것 같은데, 이에 대한 도교육청의 의견은?